Tên dự án:
LAN TỎA VĂN HÓA ĐỌC BẰNG HÌNH THỨC
SÂN KHẤU HÓA CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC
1.Giới thiệu dự án: Văn hóa đọc có vai trò quan trọng đối với sự phát triển năng lực ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng, cảm xúc thẩm mỹ và nhân cách của học sinh.
Trong thời đại khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ, học sinh THCS ngày càng có nhiều phương tiện để tiếp nhận thông tin và giải trí như Internet, mạng xã hội, video ngắn, trò chơi điện tử và các nền tảng số. Những hình thức này có ưu thế về tính trực quan, nhanh chóng và tương tác cao, từ đó ảnh hưởng không nhỏ đến thời gian và sự tập trung dành cho việc đọc sách.
Thực tế trong môi trường học đường cho thấy một bộ phận các bạn học sinh chưa hình thành thói quen đọc sách thường xuyên; chưa chủ động tìm đến thư viện; việc lựa chọn và tìm đọc các tác phẩm văn học nhiều khi còn phụ thuộc vào yêu cầu của thầy cô. Việc giới thiệu một cuốn sách hoặc yêu cầu học sinh đọc một tác phẩm chưa chắc đã tạo ra động lực để các bạn tự nguyện tìm đọc.
Dự án lựa chọn hình thức sân khấu hóa các tác phẩm văn học là hình thức kết hợp nhiều yếu tố gần gũi với học sinh hiện nay như hình ảnh, âm thanh, lời thoại, diễn xuất, hóa thân, tương tác và trải nghiệm. Khi tác phẩm được chuyển từ trang sách lên sân khấu, nhân vật và tình huống văn học trở nên trực quan, sinh động, từ đó có thể tạo ra sự tò mò và nhu cầu tìm hiểu sâu hơn về nguyên tác lan toả văn hoá đọc đồng thời khơi dậy cả tình yêu với văn học.
Dự án nghiên cứu sâu về mối quan hệ kết nối sân khấu hóa với toàn bộ quá trình đọc, theo chu trình: Đọc và lựa chọn tác phẩm → tìm hiểu nguyên tác → chuyển thể → sân khấu hóa → trải nghiệm và đối thoại → kích thích nhu cầu tìm đọc → đọc mở rộng → chia sẻ và lan tỏa.
Như vậy, sân khấu hóa không được xem là đích đến của hoạt động văn học mà được sử dụng như một “cầu nối” giữa học sinh và sách.
2. Hiệu quả triển khai thực nghiệm
Qua một thời gian ứng dụng và thử nghiệm, dự án đã ghi nhận những kết quả tích cực về hành vi, hứng thú và hiệu quả học tập.
GVHD: Thầy Vũ Văn Thuận. Nhóm học sinh nghiên cứu: Nguyễn Khánh Huyền, Trần Quang Hà.
1.Giới thiệu dự án:
Văn hóa đọc có vai trò quan trọng đối với sự phát triển năng
lực ngôn ngữ, tư duy, trí tưởng tượng, cảm xúc thẩm mỹ và nhân cách của học
sinh.
Trong thời đại khoa học – công nghệ phát triển mạnh mẽ, học
sinh THCS ngày càng có nhiều phương tiện để tiếp nhận thông tin và giải trí như
Internet, mạng xã hội, video ngắn, trò chơi điện tử và các nền tảng số. Những
hình thức này có ưu thế về tính trực quan, nhanh chóng và tương tác cao, từ đó
ảnh hưởng không nhỏ đến thời gian và sự tập trung dành cho việc đọc sách.
Thực tế trong môi trường học đường cho thấy một bộ phận các
bạn học sinh chưa hình thành thói quen đọc sách thường xuyên; chưa chủ động tìm
đến thư viện; việc lựa chọn và tìm đọc các tác phẩm văn học nhiều khi còn phụ
thuộc vào yêu cầu của thầy cô. Việc giới thiệu một cuốn sách hoặc yêu cầu học
sinh đọc một tác phẩm chưa chắc đã tạo ra động lực để các bạn tự nguyện tìm
đọc.
Dự án lựa chọn hình thức sân khấu hóa các tác phẩm văn học
là hình thức kết hợp nhiều yếu tố gần gũi với học sinh hiện nay như hình ảnh,
âm thanh, lời thoại, diễn xuất, hóa thân, tương tác và trải nghiệm. Khi tác
phẩm được chuyển từ trang sách lên sân khấu, nhân vật và tình huống văn học trở
nên trực quan, sinh động, từ đó có thể tạo ra sự tò mò và nhu cầu tìm hiểu sâu
hơn về nguyên tác lan toả văn hoá đọc đồng thời khơi dậy cả tình yêu với văn
học.
Dự án nghiên cứu sâu về mối quan hệ kết nối sân khấu hóa với
toàn bộ quá trình đọc, theo chu trình: Đọc
và lựa chọn tác phẩm → tìm hiểu nguyên tác → chuyển thể → sân khấu hóa → trải
nghiệm và đối thoại → kích thích nhu cầu tìm đọc → đọc mở rộng → chia sẻ và lan
tỏa.
Như vậy, sân khấu hóa không được xem là đích đến của hoạt
động văn học mà được sử dụng như một “cầu nối” giữa học sinh và sách.
2. Hiệu quả triển khai thực nghiệm
Qua một thời gian ứng dụng và thử nghiệm,
dự án đã ghi nhận những kết quả tích cực về hành vi, hứng thú và hiệu quả học
tập.
GVHD: Thầy Vũ Văn Thuận.
Nhóm học sinh nghiên cứu: Nguyễn Khánh Huyền, Trần Quang Hà.
